de Haifa El Mansour, originaire d’Arabie Saoudite, où ce cinéaste présente la réalité de la conditions des jeunes filles dans son pays, leurs progrès, au travers du quotidien de l’héroïne, .. et de sa bicyclette.

Exploitée en classe par les professeurs dans le cadre du projet « collège au cinéma », cette sortie, quasiment gratuite pour les élèves, fait l’objet d’une réflexion pluri-disciplinaire en cours.

La musique et la vidéo sont disponibles. Entraînez vous à retenir la chorégraphie. Ce n’est pas si long et c’est votre création :-) Vous serez parfaits ! N’en doutez pas !! Tous sont impatient de vous voir.

Rendez-vous lundi 20 juin à 13 h 15 sur le plateau EPS.

En cas de mauvais temps : tous au gymnase !!!

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Attention, le chargement de la video peut être long !

exilée et réfugiée en France depuis 2012. Mais c’est en tant que poétesse que les élèves l’ont accueillie.

Accompagnés par Madame Le Goff, professeur de français et de Madame Jullien-Pérouas, professeur-documentaliste, les élèves se familiarisent depuis le mois d’octobre avec des recueils de poésie contemporaine, dans le cadre du Prix des Découvreurs.

Ils ont découvert, lu, ressenti, travaillé les poèmes de F. Souleimane à laquelle ils ont posé des questions sur sa poésie, son recueil (A la pleine lune) et son histoire. La poétesse nous a lu quelques poèmes dans sa langue natale (l’arabe), poèmes repris en français par quelques élèves.

Laissons-lui la parole, en la remerciant à nouveau :

« tombée sur la terre de notre longue nuit

une étoile

alluma un déluge

de lumière »

Une après-midi « répétition » qui s’est passée dans la joie et la bonne humeur et une soirée fort sympathique devant les parents. Nous remercions la mairie de Brélès qui nous a prêté cet espace très agréable et bien adapté pour la chorale ainsi que les arts du cirque.

avec l’aide de leur professeure d’espagnol , Annaïg le Roy. Chaque histoire voit la transformation d’un humain en un animal emblématique de cette région du globe. Laissez-vous porter par la magie…

à l’adresse : http://www.calameo.com/read/00266977170518e10a55b

Merci.

Cette intervention fait suite au travail mené lors de l’accompagnement personnalisé sous la direction de leurs professeures, M^me Leboine et M^me Le Goff, avec la collaboration de M^me Jullien, professeure documentaliste.

Après avoir créé eux-mêmes des contes à partir des images des Mille et Une nuits ou à partir d’éléments traditionnels tels que sorcière, épreuves, ou encore princesse…, les élèves ont voyagé d’un conte celte à un conte slave, grâce aux conteurs de l’Association « Ecoute § voir ».

Enfin, certains se sont essayés, à leur tour, à l’art délicat de conter.

Ce fut un beau moment de calme, de concentration et de partage.

répartis en 52 équipes, a donné le résultat suivant :

Outre la bonne humeur et l’ intensité de la réflexion, on a remarqué le plaisir de retrouver des camarades ou d’anciennes maitresses et élèves.

Sont sortis vainqueurs parmi les équipes de CM2 :

à égalité, 7 équipes : « Beethoven » de Lanildut, « Brice de Nice » et « Les Infiltrés » du Vizac, « Les Dorades »’ de Kerzouar, « La Guadeloupe » et « La Réunion » de Ploumoguer et « Les Léopards » de Trezien.

Chez les 6^es, deux équipes ex aequo sur le podium : Les « Lynx » de 6^e A et les « Packman » de 6^e E.

Pour le classement école ou classes :

Le meilleur CM2 a été celui de Trezien, la meilleure classe, celle de 6^e E.

Bravo à tous les participants pour leur enthousiasme, et merci à leurs enseignants, et aux parents qui les ont accompagnés !

Représentants de l’académie de Rennes, et pour leur première participation à ce niveau de compétition, ils ont obtenu la quinzième place. Ils ont ainsi bénéficié d’une première expérience au plus haut niveau et en ont retiré l’expérience qui leur permettra de progresser et gagner encore en confiance en vue la prochaine année scolaire et des futures compétitions.

Bravo à Charlotte le Hir, Yoann Rannou, Matthis Le Bris, Esteban Montecot, Tangi Roudot et Wilfired Williamme ! Tiphaine Flochlay a aussi participé en tant que juge.

Merci à leurs professeures, M^me Clairon et M^me Le Burel pour la préparation et M^me Mercier pour l’accompagnement.

D’origine mexicaine, M^me Michel s’intéresse tout particulièrement à l’intercompréhension entre les langues romanes dont font partie le français et l’espagnol mais aussi l’italien, le portugais et, un peu plus loin de nous, le roumain. Le but de l’intervention était de montrer aux élèves qu’ils sont capables de comprendre des langues qu’ils croyaient ne pas connaître.

Les jeunes hispanophones ont tout d’abord classé des cartes de vœux selon qu ’elles étaient rédigées en français, en espagnol, en italien, en portugais, en catalan ou en roumain. Ils ont ensuite repéré les différentes traductions d’un même mot dans chaque langue.

Cette séance a permis aux jeunes adolescents de toucher du doigt l’importance de la pratique des langues dans l’ouverture aux autres et au monde.

Gracias, grazie, obrigado… Céline !!!

Dans le cadre du cours d’histoire-géographie, les élèves de 5^e ont travaillé sur la question des inégalités face à l’éducation.

Leurs travaux se présentent sous la forme de diaporamas dont vous trouverez les liens d’accès ci-dessous :

5^e C : http://prezi.com/vga7qc60n8u3/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

5^e A : http://prezi.com/hy5dgdl1ltmc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

5^e B : http://prezi.com/cq3ryvf2ufm8/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Le centre Mathieu Donnart est un établissement de rééducation pour de jeunes enfants. Durant cette sympathique rencontre, les élèves du collège ont permis aux jeunes enfants du centre de découvrir le jonglage et l’équilibre.

Cet échange s’est terminé comme chaque année par un goûter copieux offert par le centre.

Ils étaient accompagnés de leur professeure d’espagnol, M^me Le Roy et d’un assistant d’éducation. Après avoir fait connaissance avec la bénévole Céline Michel, originaire du Mexique, les jeunes hispanophones ont démontré leurs connaissances concernant les personnalités du monde hispanique. Enfin ils ont découvert les différentes sections de la médiathèque à travers un jeu de pistes les menant à des images qu’ils ont pu garder en souvenir.

¡Gracias Céline !

Notre équipe de quatre grimpeurs et d’une jeune juge a terminé à la 21^e place de cette compétition nationale qui regroupait toutes les équipes championnes de leur région : 28 équipes en établissement et 17 équipes en excellence.

L’équipe du collège était composée de : Cédrine Kerbaol, Alicia Bazin, Killian Floch, Jean Leconte et Erine Le Vaillant comme juge de voie.

Bravo à tous pour leur comportement et leur esprit d’équipe tout au long de la compétition, ainsi que pour les bonne performances réalisées, car beaucoup y ont battu leur record de difficulté en escalade. Erine a obtenu son diplôme de juge de voie niveau national.

Une expérience unique et plein de bons souvenirs pour cette équipe solidaire et très motivée.

Ci-dessous l’adresse à laquelle ce recueil « électronique » créé grâce au site Calaméo est accessible :

http://www.calameo.com/read/002669771c32a2ec5e518

Ces chèques concrétisent l’aide qu’apporte cette association à la réalisation des projets menés par les équipes enseignantes du collège Kerzouar : Projets « danse » pour les élèves de 5^e et de 3^e et des sorties pédagogiques prévues pour des élèves de 6^e, 5^e, 4^e et 3^e. Au total ces projets concernent 239 élèves et l’aide déjà accordée atteint 1 820 €.

Ces fonds sont exclusivement destinés à réduire la participation demandée aux familles, et viennent s’ajouter à l’aide également accordée par le Foyer Socio-Educatif ; aux alentours de 40 € par élève.

Ces sorties, gratuites pour les élèves, entre autres grâce à l’aide du Foyer Socio-Educatif,avaient bien sûr des objectifs pédagogiques : elle s’inscrivent dans les programme d’Histoire des classes de quatrième et avaient en outre pour objectif d’élargir les horizons de nos élèves. La lecture d’une peinture du port de Brest en 1774 au Musée des Beaux-arts, suivie d’une visite commentée au Musée de la Marine sur le thème de Brest et de son activité maritime au XVIII^e siècle étaient les points centraux de ces visites pédagogiques. Les classes ont également travaillé sur des peintures des maîtres de la Renaissance et des œuvres de peintres réalistes.

Les élèves ont effectué ce travail avec l’aide de M^me Jullien, professeure documentaliste et de M^me Youinou, conseillère d’orientation psychologue.